|
|
Тема 1-2 - Страница 2 - Форум
|
Тема 1-2
| |
| SavrasovaAN | Дата: Четверг, 08.04.2010, 15:31 | Сообщение # 1 |
Группа: Администраторы
Сообщений: 71
Статус: Offline
| Чем вызваны процессы пересмотра оценивания образовательных результатов?
Почему разработано несколько подходов к пониманию образовательных результатов?
Каков социальный заказ современной школе на образовательные результаты?
Почему экономическое понятие компетентности стало использоваться в образовании?
О чем говорит разнообразие подходов в понимании компетентности?
Как связаны компетентности с уровнями образования?
Какими компетентностями должен владеть выпускник общеобразовательной школы?
|
| |
|
|
| ZubrikAnna | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 22:45 | Сообщение # 16 |
Группа: Заблокированные
Сообщений: 8
Статус: Offline
| Да, конечно современное общество требует осведомленности в различных областях знаний и вследствие этого сам термин «компетентность » имеет несколько определений. Через компетенции общество предъявляет свои требования, заявки к индивиду, который в свою очередь, следуя им - имеет возможность успешно реализоваться в этом обществе. Поэтому и появились различные классификации компетенций и компетентности как отечественных, так и зарубежных авторов. Но в каждой из них сформулирован свой ряд требований к индивиду, т.е. ученику. На мой взгляд в школе более применима классификация предложенная А.В.Хуторским. Не мало важным является документ по модернизации российского образования, в котором ключевые компетенции раскрываются в более широком смысле, чем у Хуторского. Таким образом выпускник школы должен иметь опыт познавательной и творческой деятельности, опыт осуществления различных способов деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений. Поэтому социальным заказом школе и является образованность учеников в познавательной, общественно , социально-значимой и культурно - досуговой деятельности.
|
| |
|
|
| GulevskihDar | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 22:54 | Сообщение # 17 |
Группа: Заблокированные
Сообщений: 3
Статус: Offline
| Школу можно рассматривать как производство, а её продукт, это выпускники. И как любой продукт должен соответствовать ГОСТу, так и выпускники, должны покидать школу со знаниями, уметь выбирать главную информацию из всевозможных источников, «оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике взаимоотношений, навыки самоорганизации»(с), выполнять роль гражданина, должны развиваться самостоятельно в культурно-досуговой сфере. И это все является компетентностью, только в разных сферах деятельности. Разделение именно на такие сферы сделали разработчики «Стратегии модернизации содержания общего образования». Я считаю, что выпускник, который будет иметь компетентность во всех этих сферах, будет намного лучше подготовлен ко взрослой и самостоятельной жизни, ему будет проще учиться в высшем учебном заведении и найти свое место в жизни.
|
| |
|
|
| ZubrikAnna | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:05 | Сообщение # 18 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 8
Статус: Offline
| соглашусь с Морозовой Дарьей в том, что все нами перечисленное это минимум. но это необходимый минимум! и согласна с Дарьей, в том что это все поможет ученику в его жизни, в дальнейшей учебе. и остается надежда что современный выпускник школы хочет самосовершенстоваться!
|
| |
|
|
| KlinduhovaLub | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:15 | Сообщение # 19 |
Группа: Заблокированные
Сообщений: 8
Статус: Offline
| Современный выпускник школы,в первую очередь хочет сдать ЕГЭ,поступить в Высшие учебное заведение,а уж самосовершенствованием будет заниматься ну максимум 5% всех выпускников..
|
| |
|
|
| KlinduhovaLub | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:20 | Сообщение # 20 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 8
Статус: Offline
| Каков социальный заказ современной школе на образовательные результаты?
"В условиях перехода России к правовому государству, к демократическому обществу, к рыночной экономике ее специфические проблемы вызваны сменой системы ценностей и социальных приоритетов, а также экономическими и политическими трудностями этого перехода. В этих условиях образованию предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.
Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны. Система образования должна готовить людей, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать их.
Именно образование в первую очередь должно собрать воедино эти ценности и установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества - систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление гражданственности и патриотизма. Система образования, являясь важнейшим элементом общественной жизни и государственного устройства, должна быть направлена на решение таких стратегических для страны задач, как: § повышение уровня благосостояния граждан; § обеспечение социальной стабильности, развития институтов гражданского общества; § обеспечение безопасности граждан и государства; § сохранение социально-культурной целостности и этнонациональной идентичности российского общества; § обеспечение потребности рынка труда в квалифицированных кадрах; § участие в развитии национальной инновационной системы и обеспечение конкурентоспособности российской экономики."(с)
|
| |
|
|
| МолчановаВитта | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:27 | Сообщение # 21 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 4
Статус: Offline
| Современный выпускник захочет самосовершенствования только при условии,что будет понимать зачем ему это нужно.То есть если будут цели,задачи.Если ему в образовательном учреждении объяснили,что нужно заниматься саморазвитием и для чего оно,то в дальнейшем он сам сможет ставить цели.
Но это образовательное учреждение должно чётко представлять,что конкретно необходимо знать и понимать ученику.
|
| |
|
|
| PuzireiSerg | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:28 | Сообщение # 22 |
Группа: Заблокированные
Сообщений: 10
Статус: Offline
| Рано или поздно потребность в личностном самосовершенствовании должна появиться. Этому могут способствовать множество причин: идеи, убеждения, интерес, профессиональный стимул и т.д. Так что это неизбежно)
http://www.sp-studio.de/sp-studio.swf
|
| |
|
|
| KlinduhovaLub | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:31 | Сообщение # 23 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 8
Статус: Offline
| Конечно ,я с тобой согласна Сережа ,что рано или поздно потребность в самосовершенствовании должна появиться ,но на момент окончания школы многим не до этого..
|
| |
|
|
| БабинаМ | Дата: Воскресенье, 11.04.2010, 23:56 | Сообщение # 24 |
Группа: Заблокированные
Сообщений: 6
Статус: Offline
| соглашусь с некоторыми высказываниями. безусловно компитентность неразравно связана с образованием. нельзя, конечно, говорить, что чем больше человек образован, тем выше его компитентность в той или иной сфере, но по крайней мере у него есть осознание того,какими компетенциями он должен владеть. что касается самосовершенствования, соглашусь с Морозовой Дарьей. выпускники современной школы, в большей их части, должны иметь потребность дальнейшего самосовершенствования и самообразовния. но жаль, что к такому выводу приходят не все.
|
| |
|
|
| БабинаМ | Дата: Понедельник, 12.04.2010, 00:10 | Сообщение # 25 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 6
Статус: Offline
| что касается социального заказа школе. считаю, что ученик должен быть общеобразован, владеть определенными учебными знаниями, умениями и навыками; как раз, владеть компитентностью самостоятельно-позновательной деятельности (о которой участники форума говорят) и применять полученные ЗУНы в этом процессе.
|
| |
|
|
| БабинаМ | Дата: Понедельник, 12.04.2010, 00:21 | Сообщение # 26 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 6
Статус: Offline
| позволю себе замечание в адрес выскзывания Любы:"Конечно ,я с тобой согласна Сережа ,что рано или поздно потребность в самосовершенствовании должна появиться ,но на момент окончания школы многим не до этого.. "
дано всем, только не все понимают это...
|
| |
|
|
| KlinduhovaLub | Дата: Понедельник, 12.04.2010, 01:02 | Сообщение # 27 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 8
Статус: Offline
| Я не отрицала того ,что потребность дана всем,я только говорила,что детям это на момент окончания школы не интересно.
|
| |
|
|
| TrubiloRaja | Дата: Понедельник, 12.04.2010, 01:03 | Сообщение # 28 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 6
Статус: Offline
| Абсолютно согласна с мнением Дарьи Морозовой:"главным качеством которым должен еще обладать выпускник, да и человек, это готовность к самостоятельному самообразованию и самосовершенствовнию с понимаем необходимости в этом самообразовании для себя самого".Ученик в школе должен учиться самообразованию и самосовершенствованию,чтобы ему было легче далее обучаться в вузе или сузе,да и вообще в последующей жизни...И тогда школа будет своего рода базой для дальнейшего обучения в последующих учебных заведениях.
Рая
|
| |
|
|
| TrubiloRaja | Дата: Понедельник, 12.04.2010, 01:20 | Сообщение # 29 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 6
Статус: Offline
| Каков социальный заказ современной школе на образовательные результаты? На мой взгяд,социальный заказ современной школы-это прежде всего воспитание характера, силы духа, упорства и трудолюбия.Но однозанчно на этот вопрос нельзя ответить...
Рая
|
| |
|
|
| PonomarevaAnast | Дата: Понедельник, 12.04.2010, 16:10 | Сообщение # 30 |
Группа: Заблокированные
Сообщений: 9
Статус: Offline
| Не соглашусь с мнением Раисы Михайловны :)
Поскольку социальный заказ предусматривает в первую очередь выпускника с необходимым набором компетенций, которые помогут ему в трудоустройстве, либо при получении высшего образования.
Это написала Я!
Сообщение отредактировал Nasty - Понедельник, 12.04.2010, 16:26 |
| |
|
|
|
